淄川县仓房镇中心学校组织作文指导重制课-im电竞

本文摘要:孙海丹老师《礼物》作课中孙红艳同学展示了中国郭廷玉老师《好词佳文的积累与运用》作课中参加教师座谈教研中的中国人员上午,淄川县仓房镇中心学校组织了作文指导重制课。重点指导写出良好的心理活动、动作、表情描绘,培养学生的想象力,学习利用比喻滑稽排比等修辞手法。

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孙海丹老师《礼物》作课中孙红艳同学展示了中国郭廷玉老师《好词佳文的积累与运用》作课中参加教师座谈教研中的中国人员上午,淄川县仓房镇中心学校组织了作文指导重制课。活动由中心学校凌天真副主任主持人、业务组教研人员和全镇三至六年级语文教师参加教研。

第一时间段,仓房镇孙海丹先生和磊山小学郭廷玉先生在这个镇上的录音教室里不做礼物好词佳文的积累和运用的作文指导课。第二个时期,两位教师开始讲课,然后参加教师一一讲话,凌副主任全面总结。

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评价教师认为孙老师的礼物课设计精致。以礼物为线索,通过庞加莱关闭总结的环节,让学生在充满奇怪想象的幸福礼物是垃圾的巨大鲜明中,接受环境保护教育。二是培养能力。

中国

根据从词语、句子到段落的目标,指导学生理解、口头传达、书面文学创作。重点指导写出良好的心理活动、动作、表情描绘,培养学生的想象力,学习利用比喻滑稽排比等修辞手法。构思新颖,效果显着。

正如这个班孙红艳同学写的,关上礼物的瞬间,我的心情很后悔。老师送给我们的礼物竟然是垃圾。校园是我们茁壮的乐园,世上没有废物,只是错了地方。

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废物也可以再利用。我们必须把垃圾放回应该归还的地方。郭老师的重制课,适合三年级学生的特征。

一是推荐方法的引导。她推荐学生分类累积、课内累积、课外累积、多种形式累积的方法。

二是重视学习使用。她教他们如何积极开展语言活动,坚决写课后练习笔,写好单元练习。以热、暗、困、累官四个中心词为例实战演习,随堂提高现场记忆缓慢的方法。

最后,在参加这次作文课的见闻中设计了作文课的场面,让学生体验式作文,效果很好。凌副主任总结,这两门课都下功夫,推荐学生积极调动,学生礼仪教育显示,板书设计用于艺术。我希望教室这种遗憾的艺术更善,自己好,指导别人好,谁都好。充分发挥中青年骨干教师,使所有新苗都能在仓库这块沃土上扎根,开花。

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